Unit 4

Activity

Choosing a Mascot

Tell students that they are participating in a mock election. It is recommended that
this exercise conclude on NTI Elections Day, Dec. 8, 2014, with a trip to the
community poll for students who are 16 years of age and eligible to vote in NTI
Elections.

Option 1

In order to have an election, we require candidates. Get up to five students to
volunteer as candidates. We also need a poll clerk to run the election and a Returning
Officer. Get two more volunteers. Explain that the Returning Officer does not vote,
but will cast a vote in the case of the tie.

Explain that this election is for a class mascot. Invite students to explain their
understanding of what a mascot is. Have each candidate select one of the Mascot
descriptions from those provided BLM 4.2-Amaruq’s Speech, BLM 4.3-Tulugaq’s
Speech, BLM 4.4-Nanuq’s Speech, BLM 4.5-Aiviq’s Speech, BLM 4.6-Tuku’s
Speech.

Ask students to decide which candidate they wish to support. The candidate and their
group of supporters should find a spot to prepare for the campaign. Using the Mascot
page they compose a campaign song to perform. Each candidate prepares a speech
and presents it. Run a mock campaign.
For more information teachers can refer to the Mascot election simulation kit
provided in appendix 4. The kit will provide necessary resources and guide teachers
and students through the steps of running an election.

Option 2

Teachers and students may wish to create a student council in their classroom or
school if one does not already exist. The student council election could include a
nomination period, a campaign period and the actual election.

Option 3

Teachers and students may wish to hold a mock NTI Elections for the position of Vice-President. The mock NTI Elections could include a nomination period, a campaign period and an actual election on Dec. 8, 2014.

Choisir une mascotte

Expliquez aux élèves qu’ils participeront à une simulation d’élection. Il est
recommandé de conclure cet exercice le jour de l’élection à la NTI, le 8 décembre
2014, en vous rendant au bureau de scrutin de la collectivité avec vos élèves âgés d’au
moins 16 ans et ayant droit de vote aux élections de la NTI.

Option 1

Pour pouvoir tenir une élection, il faut des candidats. Demandez à cinq élèves ou
moins de se porter candidat. Il est aussi nécessaire d’avoir un greffier et un directeur
de scrutin. Trouvez deux autres volontaires. Expliquez que le directeur de scrutin ne
peut pas voter, mais qu’il pourra le faire en cas d’égalité des voix.

Expliquez que cette élection vise à choisir une mascotte pour la classe. Invitez les
élèves à expliquer ce qu’ils entendent par mascotte. Demandez à chaque candidat de
choisir une mascotte parmi les descriptions fournies sur la fiche 4.2, le discours
d’Amaruk; la fiche 4.3, le discours de Tulugaq; la fiche 4.4, le discours de Nanuq; la
fiche 4.5, le discours d’Aiviq; la fiche 4.6, le discours de Tuktu.

Demandez aux élèves de décider lequel des candidats ils souhaitent appuyer. Le
candidat et ses partisans devraient choisir un endroit où préparer leur campagne. En
utilisant la page de la mascotte, ils composent un chant de campagne. Chaque
candidat prépare un discours et le présente. Organisez une simulation de campagne
électorale.

Pour plus d’informations, les enseignants peuvent se référer à la trousse de simulation
d’élection de mascotte fournie à l’annexe 4. La trousse fournira les ressources
nécessaires et guidera l’enseignant et les élèves à travers les étapes d’organisation
d’une élection.

Option 2

L’enseignant et les élèves pourraient souhaiter créer un conseil étudiant dans leur
classe ou leur école s’il n’en existe pas déjà un. L’élection du conseil pourra inclure
une période de mise en nomination, une campagne électorale et la tenue des élections.

Option 3

L’enseignant et les élèves pourraient souhaiter organiser une simulation d’élection à
la vice-présidence de la NTI. La simulation d’élections pourrait inclure une période de
mise en nomination, une campagne électorale et un scrutin le même jour que
l’élection à la NTI, le 8 décembre 2014.

ᓂᕈᐊᕐᓂᖅ ᐃᓕᑦᓯᓐᓄᑦ ᓇᓗᓇᐃᒃᑯᑕᓴᒥᒃ

ᐅᖃᐅᑎᓗᒋᑦ ᐃᓕᓐᓂᐊᖅᑎᐅᔪᑦ ᐃᓚᐅᓂᖏᓐᓂᒃ ᓂᕈᐊᓐᖑᐊᖅᑎᑦᑎᑎᓪᓗᒋᑦ.
ᐊᑐᓕᖁᔭᓕᐅᖅᐳᑦ ᐱᓕᒻᒪᒃᓴᕐᓂᖅ ᐱᔭᕇᖅᑕᐅᖁᓪᓗᒍ ᓄᓇᕗᑦ ᑐᓐᖓᕕᒃ ᑎᒥᖓᑦᑕ
ᓂᕈᐊᖅᑎᑦᓯᓂᖓᑦᑕ ᐅᓪᓗᐊᓂ ᑎᓯᐱᕆ 8, 2014ᒥ, ᐅᐸᒍᑎᑎᓪᓗᒋᑦ ᓂᕈᐊᕐᕕᖕᒧᑦ
ᐃᓕᓐᓂᖅᑎᐅᔪᑦ ᐅᑭᐅᖃᖅᑐᑦ 16ᓂᒃ ᐊᒻᒪ ᓂᕈᐊᕈᓐᓇᖅᑐᑦ ᓄᓇᕗᑦ ᑐᓐᖓᕕᒃ ᑎᒥᖓᑦᑕ
ᓂᕈᐊᖅᑎᑦᓯᓂᖓᓐᓄᑦ ᓂᕈᐊᕆᐊᖅᑐᕐᓗᑎᒃ.

ᓇᓕᕌᕈᑦ 1

ᑕᐃᒪᓕ ᓂᕈᐊᕐᓂᖅᑕᖃᖁᓪᓗᒍ, ᓂᕈᒐᒃᓴᖅᑕᖃᕆᐊᖃᕐᒪᑦ. ᑕᓪᓕᒪᓂᒃ ᐃᓕᓐᓂᐊᖅᑎᓂᒃ
ᓂᕈᐊᒐᒃᓴᓐᖑᓂᐊᖅᑐᓂᒃ ᐱᓗᑎᑦ. ᓂᕈᐊᕐᕕᖕᒥ ᑎᑎᕋᖅᑎᖃᕆᐊᖃᕐᒥᔪᑦ ᐊᐅᓚᑦᑎᓂᐊᕐᒪᑦ
ᓂᕈᐊᕐᓂᕐᒥᒃ ᐊᒻᒪ ᓂᕈᐊᖅᑐᓕᕆᔨᖃᕐᓗᑎᒃ. ᒪᕐᕉᖕᓂᒃ ᐅᓄᕐᓂᖅᓴᓂᒡᓘᓐᓃᑦ
ᐃᓕᓐᓂᐊᖅᑎᓂᒃ ᐱᓗᑎᑦ ᐱᔪᒪᔪᓂᒃ. ᓇᓗᓇᐃᖅᓯᕕᒋᓗᒋᑦ ᓂᕈᐊᖅᑐᓕᕆᔨ
ᓂᕈᐊᕐᓂᐊᖏᒻᒪᑦ, ᑭᓯᐊᓂᓕ ᓂᕈᐊᕐᓂᐊᕐᓗᓂ ᐊᔾᔨᒌᒃᑐᒥᒃ ᓂᕈᐊᖅᑕᐅᔪᖃᖅᐸᑦ.
ᓇᓗᓇᐃᖅᓯᕕᒋᓗᒋᑦ ᑕᕝᕙᓂ ᓂᕈᐊᕐᓂᐊᕐᒪᑕ ᐃᓕᑦᓯᓐᓄᑦ ᓇᓗᓇᐃᒃᑯᑕᓴᒥᒃ. ᐃᓕᓐᓂᐊᖅᑎᑦ
ᓇᓗᓇᐃᖅᓯᖁᓗᒋᑦ ᑐᑭᓯᔭᖏᓐᓂᒃ ᑭᓱᖕᒪᖔᑦ ᐃᓕᑦᓯᓐᓄᑦ ᓇᓗᓇᐃᒃᑯᑕᓴᖅ. ᐊᑐᓂᓗ
ᓂᕈᐊᒐᒃᓴᑦ ᓂᕈᐊᕐᓗᑎᒃ ᐃᓕᑦᓯᓐᓄᑦ ᓇᓗᓇᐃᒃᑯᑕᓴᒥᒃ ᓇᓗᓇᐃᖅᑕᐅᓯᒪᔪᓂᑦ
ᐅᑯᓇᓐᖔᖅᑐᓂᑦ BLM 4.2-ᐊᒪᕉᑉ ᐅᖃᐅᓯᖏᑦ, BLM 4.3-ᑐᓗᒐᐅᑉ ᐅᖃᐅᓯᖏᑦ, BLM 4.4-
ᓇᓅᑉ ᐅᖃᐅᓯᖏᑦ, BLM 4.5-ᐊᐃᕕᐅᑉ ᐅᖃᐅᓯᖏᑦ, BLM 4.6-ᑐᒃᑑᑉ ᐅᖃᐅᓯᖏᑦ.
ᐊᐱᕆᓗᒋᑦ ᐃᓕᓐᓂᐊᖅᑎᑦ ᐃᓱᒪᓕᐅᖁᓪᓗᒋᑦ ᓇᓕᐊᖕᓂᒃ ᓂᕈᐊᒐᒃᓴᐅᔪᒥᒃ
ᐃᑲᔪᖅᑐᐃᖕᒪᖔᑕ. ᑖᓐᓇ ᓂᕈᐊᒐᒃᓴᐅᔪᖅ ᐊᒻᒪ ᐃᑲᔪᖅᑎᖏᑦ ᓇᓂᓯᓗᑎᒃ
ᐃᓂᒋᓂᐊᖅᑕᒥᖕᓂᒃ ᓴᓇᓂᐊᕐᒪᑕ ᓂᕈᐊᒐᒃᓴᐅᑎᓪᓗᒋᑦ ᐅᖃᐅᓯᕆᖃᑦᑕᕐᓂᐊᖅᑕᖏᓐᓂᒃ.
ᐊᑐᕐᓗᑎᒃ ᑕᐃᑲᓐᖔᖅᑐᒥᑦ ᐃᓕᑦᓯᓐᓄᑦ ᓇᓗᓇᐃᒃᑯᑕᓴᒥᒃ ᒪᒃᐱᒐᖏᓐᓂᑦ ᓴᓇᓗᑎᒃ
ᓂᕈᐊᒐᒃᓴᐅᑉ ᐅᖃᐅᓯᒃᓴᖏᓐᓂᒃ ᐃᓐᖏᐅᓯᕐᒥᒃ ᐃᓐᖏᕐᓗᑎᒡᓗ. ᐊᑐᓂᓗ ᓂᕈᐊᒐᒃᓴᐅᔪᑦ
ᓴᓇᓗᑎᒃ ᐅᖃᓪᓚᖕᓂᐊᖅᑕᖏᓐᓂᒃ ᐊᒻᒪ ᐅᖃᐅᓯᕆᓗᒋᑦ. ᓂᕈᐊᒐᒃᓴᐅᔪᑦ
ᐅᖃᓪᓚᒃᑎᑕᐅᓐᖑᐊᑲᑕᒡᓗᑎᒃ.

ᑐᓴᒐᒃᓴᒃᑲᓐᓂᕐᓂᒃ ᐱᔪᒪᒍᑎᒃ ᐃᓕᓴᐃᔨᑦ ᑕᑯᒋᐊᕈᓐᓇᖅᐳᑦ ᐃᓕᑦᓯᓐᓄᑦ ᓇᓗᓇᐃᒃᑯᑕᓴᒥᒃ
ᓂᕈᐊᓯᕐᓂᕐᒧᑦ ᐱᓐᖑᐊᕈᑎᑦ ᐃᓗᐊᓃᑦᑐᑦ ᐅᐃᒍᖓ 4. ᑖᒃᑯᐊ ᐃᓗᓕᖃᖅᑐᑦ ᐃᓐᓂᐊᕈᑎᒃᓴᓂᒃ
ᐊᑐᖅᑕᐅᔪᓐᓇᖅᑐᓂᒃ ᐃᓕᓴᐃᔨᓄᑦ ᐊᒻᒪ ᐃᓕᓐᓂᐊᖅᑎᓄᑦ ᐊᖅᑯᓵᖅᑕᕆᐊᓕᖕᓂᒃ ᐊᑐᕐᓗᑎᒃ
ᐊᐅᓚᑦᑎᑎᓪᓗᒋᑦ ᓂᕈᐊᕐᓂᕐᒥᒃ.

ᓇᓕᕌᕈᑦ 2

ᐃᓕᓴᐃᔨᑦ ᐊᒻᒪ ᐃᓕᓐᓂᐊᖅᑎᐅᔪᑦ ᓴᖅᑭᑦᑎᔪᓐᓇᖅᑐᑦ ᐃᓕᓐᓂᐊᖅᑎᑦ ᑲᑎᒪᔨᖏᓐᓂᒃ
ᐃᒡᓗᕈᓯᒥᑕ ᐃᓗᐊᓂ ᐃᓕᓐᓂᐊᕐᕕᖕᒥ ᐅᕝᕙᓗ ᐃᓕᓐᓂᐊᕐᕕᓕᒫᒧᑦ ᐱᑕᖃᓕᕇᖏᑉᐸᑦ.
ᐃᓕᓐᓂᐊᖅᑎᑦ ᑲᑎᒪᔨᖏᓐᓄᑦ ᓂᕈᐊᕐᖠᓂᖅ ᐱᖃᓯᐅᔾᔨᔪᓐᓇᖅᐳᖅ ᓂᕈᐊᒐᒃᓴᓐᖑᖅᑎᑦᓯᓂᕐᒥᒃ,
ᓂᕈᐊᒐᒃᓴᑦ ᐅᖃᓪᓚᖃᑦᑕᕐᓂᖏᓐᓂᒃ ᐊᒻᒪ ᓂᕈᐊᖅᑕᐅᓪᓚᕆᓕᕐᓗᑎᒃ.

ᓇᓕᕌᕈᑦ 3

ᐃᓕᓴᐃᔨᑦ ᐊᒻᒪ ᐃᓕᓐᓂᐊᖅᑎᐅᔪᑦ ᐱᓐᖑᐊᕈᓐᓇᖅᐳᑦ ᓂᕈᐊᓐᖑᐊᖅᑎᑦᓯᓗᑎᒃ ᓄᓇᕗᑦ
ᑐᓐᖓᕕᒃ ᑎᒥᖓᑦᑕ ᓂᕈᐊᖅᑎᑦᓯᓂᖓᓐᓂᒃ ᐃᓂᒃᓴᖓᓄᑦ ᑐᖏᓕᖓᑕ-ᐊᖓᔪᖅᑳᑉ. ᑖᓐᓇ
ᓂᕈᐊᓐᖑᐊᖅᑎᑦᓯᓂᐅᔪᖅ ᓄᓇᕗᑦ ᑐᓐᖓᕕᒃ ᑎᒥᖓᑦᑕ ᓂᕈᐊᖅᑎᑦᓯᓂᖓᓐᓄᑦ
ᐱᖃᓯᐅᔾᔨᓯᒪᒐᔭᖅᑐᖅ ᓂᕈᐊᒐᒃᓴᓐᖑᖅᑎᑦᓯᓂᕐᒥᒃ ᐱᕕᖃᖅᑎᑕᐅᓗᑎᒃ, ᓂᕈᐊᒐᒃᓴᑦ
ᐅᖃᓪᓚᒡᕕᒃᓴᖓᓐᓄᑦ ᐱᕕᖃᖅᑎᑕᐅᓗᑎᒃ ᐊᒻᒪ ᓂᕈᐊᕆᐊᖅᑐᓪᓚᕆᓕᕐᓗᑎᒃ ᐅᓪᓗᐊᓂ
ᑎᓯᐱᕆ 8, 2014ᒥ.