Nunavusiutit NTI Elections
- The students will learn about NTI’s electoral process and learn about NTI as an organization.
- The students will explore what it means to be a responsible citizen and the importance of participating actively in the civic affairs of NTI.
- The students will use a range of print and electronic sources to gather information and explore ideas for their written work.
- The students will work collaboratively to create a media work product designed and shaped by the purpose at hand.
- The students will use effective techniques to carry out the steps in preproduction, production and post-production.
- The students will script and produce an original dramatic work using a range of dramatic forms and processes and demonstrate an understanding of their audience.
Strategies
- inclusive group activities
- small group discussion
- think-pair-share
- partner work
- scenarios, role plays
- personal reflection
- chart and poster displays
- tools for self, peer and teacher assessment
- KWL
- Brainstorm
- Jigsaw
Élections Nunavusiutit de la NTI
- Les élèves en sauront davantage sur le processus électoral de la NTI et sur la NTI en tant qu’organisation.
- Les élèves étudieront ce que signifie être un citoyen responsable et apprendront l’importance de participer activement aux affaires civiques de la NTI.
- Les élèves puiseront à de nombreuses sources imprimées et électroniques pour collecter de l’information et trouver des idées pour la rédaction de leur texte.
- Les élèves travailleront de façon collaborative pour créer un produit média conçu et façonné en fonction du sujet à traiter.
- Les élèves utiliseront des techniques efficaces pour réaliser les étapes de la préproduction, la production et la postproduction.
- Les élèves écriront et produiront une oeuvre d’expression originale en faisant appel à un éventail de formes et de processus dramatiques et démontreront une compréhension de leur auditoire.
Stratégies
- activités de groupe inclusives
- discussion en petits groupes
- penser-apparier-partager
- travail en partenariat
- scénarios, jeux de rôles
- réflexion individuelle
- exposition de tableaux et d’affiches
- outils pour l’autoévaluation et l’évaluation par les pairs et par l’enseignant
- SVA
- remue-méninges
- jeux de puzzle
ᓄᓇᕗᓯᐅᑎᑦ ᓄᓇᕗᑦ ᑐᓐᖓᕕᒃ ᑎᒥᖓᑦᑕ ᓂᕈᐊᖅᑎᑦᓯᓂᖓᑦ
- ᐃᓕᓐᓂᐊᖅᑎᑦ ᐃᓕᓐᓂᐊᕐᓂᐊᖅᑐᑦ ᓄᓇᕗᑦ ᑐᓐᖓᕕᒃ ᑎᒥᖓᓐᓄᑦ ᓂᕈᐊᕐᓂᐅᑉ ᐃᖏᕐᕋᓂᖓᓂᒃ ᐊᒻᒪ ᐃᓕᓐᓂᐊᕈᑎᖃᕐᓗᑎᒃ ᓄᓇᕗᑦ ᑐᓐᖓᕕᒃ ᑎᒥᖓᑕ ᑎᒥᐅᓪᓗᓂ ᐋᖅᑭᒡᓱᖅᓯᒪᓂᕆᔭᖓᓂᒃ.
- ᐃᓕᓐᓂᐊᖅᑎᑦ ᐃᓕᓐᓂᐊᕈᑎᖃᕐᓂᐊᖅᑐᑦ ᑐᑭᖓᓂᒃ ᑲᒪᑦᑎᐊᕐᓗᓂ ᐃᓅᖃᑕᐅᓂᐅᑉ ᒥᒃᓵᓄᑦ ᐊᒻᒪ ᐱᒻᒪᕆᐅᓂᖓᓂᒃ ᐃᓚᐅᖃᑕᐅᓂᕐᒧᑦ ᐱᓕᕆᐊᖃᖅᑎᓪᓗᒋᑦ ᓂᕈᐊᖅᑎᑦᓯᑎᓪᓗᒋᓪᓗ ᓄᓇᕗᑦ ᑐᓐᖓᕕᒃ ᑎᒥᖓᑦ.
- ᐃᓕᓐᓂᐊᖅᑎᑦ ᐊᑐᕐᓗᑎᒃ ᐊᔾᔨᒌᖏᑦᑐᓂᒃ ᑎᑎᕋᖅᓯᒪᔪᓂᒃ ᐊᒻᒪ ᖃᕆᑕᐅᔭᓂᓐᖔᖅᑐᓂᑦ ᓄᐊᑦᑎᓗᑎᒃ ᑐᓴᒐᒃᓴᓂᒃ ᐊᒻᒪ ᐃᓱᒪᒃᓴᖅᓯᐅᕈᑎᖃᕐᓗᑎᒃ ᑎᑎᕋᐅᓯᕆᓂᐊᖅᑕᖓᓂᒃ.
- ᐃᓕᓐᓂᐊᖅᑎᐅᔪᑦ ᐃᖅᑲᓇᐃᔭᖃᑎᒌᖕᓂᐊᖅᑐᑦ ᓴᓇᓗᑎᒃ ᑐᓴᒐᒃᓴᓂᒃ ᐃᒻᒥᖕᓂᒃ ᐋᖅᑭᒡᓱᕐᓗᒋᑦ ᑎᑎᕋᕐᓗᒋᑦ.
- ᐃᓕᓐᓂᐊᖅᑎᐅᔪᑦ ᐊᑐᕐᓂᐊᖅᑐᑦ ᐊᑑᑎᖃᖅᑐᓂᒃ ᐱᐅᓯᐅᔪᓂᒃ ᐊᓪᓗᖅᑕᕈᑎᓂᒃ ᐊᑐᖅᑕᐅᕙᒃᑐᓂᒃ ᓴᓇᓚᐅᖏᓐᓂᖏᓐᓂ, ᓴᓇᓕᖅᑎᓪᓗᒋᑦ ᐊᒻᒪ ᑭᖑᕐᖓᒍᑦ ᓴᓇᔭᕇᖅᑎᓪᓗᒋᑦ.
- ᐃᓕᓐᓂᐊᖅᑎᑦ ᑎᑎᕋᕐᓗᑎᒃ ᓴᓇᓗᑎᒃ ᐃᔾᔪᐊᖅᓯᓯᒪᖏᑦᑐᓂᕐᒃ ᑐᓴᒐᒃᓴᓕᐅᕐᓗᑎᒃ ᐊᑐᕐᓗᑎᒃ ᐊᔾᔨᒌᖏᑦᑐᓂᒃ ᐱᖅᑯᓯᖕᓂᒃ ᐊᒻᒪ ᐱᓕᕆᔾᔪᓯᕐᓂᒃ ᑐᑭᓯᑎᑦᓯᒐᓱᐊᕐᓗᑎᒃ ᓈᓚᒃᑎᐅᔪᓂᒃ ᑕᖅᑲᒃᑯᓂᖓ.
ᐅᐸᓗᖓᐃᔭᐅᑎᑦ
- ᐃᓘᓐᓇᑎᒃ ᐱᓕᕆᓗᑎᒃ
- ᐊᒡᒍᖅᑐᖅᓯᒪᐅᕐᓗᑎᒃ ᐅᖃᖃᑎᒌᓘᑎᕐ
- ᐃᓱᒪᒃᓴᖅᓯᐅᕐᓗᑎᕐᒃ ᒪᕐᕉᑦᑕᕐᓗᒃ − ᐅᖃᐅᓯᖃᕐᓗᑎᒃ
- ᐱᓕᕆᖃᑎᒋᔭᖓ ᐃᖅᑲᓇᐃᔭᖃᑎᒋᓗᒍ
- ᖃᓄᐃᓐᓂᐅᓐᖑᐊᖅᑐᑦ ᐊᔾᔨᒌᖏᑦᑐᑦ, ᐊᑐᖅᑕᐅᓗᑎᒃ ᐱᓐᖑᐊᕐᓂᐅᔪᑦ
- ᐃᒻᒥᒥᒃ ᑕᑯᓐᓇᕐᓂᖅ ᖃᓄᐃᓚᐅᕐᒪᖔᑦ
- ᑕᑯᒃᓴᐅᔪᒃᓴᑦ ᑎᑎᕋᕐᕕᒃᓴᖅ ᐊᒻᒪ ᐊᑭᓐᓇᕐᒥᐅᑕᑦ
- ᓴᓇᕐᕈᑎᑦ ᐃᒻᒥᒧᑦ, ᐃᓕᓐᓂᐊᖃᑎᒧᑦ ᐊᒻᒪ ᐃᓕᓴᐃᔨᐅᑉ ᖃᐅᔨᓴᕈᑎᒃᓴᖓ
- KWL
- ᐃᓱᒪᒃᓴᖅᓯᐅᖃᑎᒌᖕᓂᖅ
- ᐋᖅᑭᒡᓱᒐᐃᑦ
